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子どもの心理は遊びでわかる!?|プレイセラピーの意味と効果とはvol.1

      2015/03/24

さて,今回は「プレイセラピー」についてのお話です。

プレイセラピー(遊戯療法:playtherapy)とはどのようなものなのでしょうか。

プレイセラピー(遊戯療法:playtherapy)とはどのようなものなのでしょうか。

プレイセラピー(遊戯療法:play therapy)は遊びを中心として行われる心理療法のひとつです。

あなたはこれまでたくさん遊んできたと思います。

特に小さい頃は,子どもは遊ぶことが仕事と呼ばれるように,たくさんの遊びを行ってきました。

その中で社会性を身に付いけたり,日常生活に必要な知識を獲得したりという側面もあるでしょう。

このように,人間にとって「遊び」はとても重要なものであります。

そして,その遊びを心理療法に取り入れたものが,「プレイセラピー」であると言えます。

今回は,このような「遊び」を中心とした心理療法についてお話していきたいと思います。

 

プレイセラピー(遊戯療法:play therapy)とは!?

プレイセラピーは,遊戯療法とも呼ばれます。

文字通り,遊ぶことを中心としてクライエントとセラピストが交流し心理療法が進められていきます。

主に,子どもを対象とした心理療法とされています。

子どもは大人のように言語によって自身の感情や思考を表現することが能力的に困難です。

そこで,遊びの中に,そういったものを非常に豊かに表現するという特徴があります。

言語的に表現しにくいので,遊びの中にメッセージを込めるのです。

プレイセラピーでは,一定の枠組みの中で,子どもが自分のペースでセラピストと遊び,その中で自己の問題に関して,違った見方や対処法を得ることで,乗り越えていくというモデルが考えられています。

つまり,自分の遊びの中にセラピストを入れることで,自分以外の「遊び方」を得て現実でもそれを応用できることによって,心理的な問題が解消されていくと考えたのです。

 

「遊び(play)」はどのようにとらえられているのか!?

心理療法において「遊び」はどのように捉えられているのでしょうか。

今回は,特に心理療法に遊びを取り入れていた3人を取り上げて比較していきたいと思います。

その3人とは・・・

  • アンナ・フロイト(Freud, A.)
  • クライン(Klein, M.)
  • アクスライン(Axlein, V. M.)

この3名の「遊び」の捉え方の違いについてお話していきたいと思います。

今回はまずアンナ・フロイトの捉え方についてお話します。

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アンナ・フロイトの「遊び」とは!?

アンナ・フロイトにとって心理療法における「遊び」はどのように捉えられていたのでしょうか。

アンナ・フロイトは,遊びを非常に補助的なものとして考えていました。

彼女は,子供に対する心理療法であっても,言語を媒介とした交流によって行うことに重点を置いていました。

精神分析の作業を子どもにも適用していくことができるとしたのです。

そこで,子どもと仲良くなる,信頼関係を作る,つまりラポールの形成のために遊びが効果的であると考えたのです。

したがって,アンナ・フロイトにとって遊びは,心理療法の補助的な位置づけであったと言えるでしょう。

 

まとめ

ここまで「プレイセラピー」についてお話してきました。

現在では,主に子どもを対象として行われ,「遊び(play)を中心として交流することによって進められる心理療法のことを言います。

アンナ・フロイトは,心理療法に補助的なものとして取り入れました。

精神分析を効果的に進めるための信頼関係を築くために必要なものであるとしたのです。

一方で,クラインやアクスラインの考え方はまた異なってきます。

クラインやアクスラインは,心理療法においてより中心的な存在として考えていたようです。

この点については,またお話していきたいと思います。

続きはコチラ→ 子どもの心理は遊びでわかる!?|プレイセラピーの意味と効果とはvol.2

 - 臨床心理

        

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