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PsychJapanでは,心理に関係する面白くて深い話を,いろいろと取り上げて紹介していきます。

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ボウルビィの提唱した愛着理論とは!?|形成過程や障害についても解説vol.3

   

さて,今回は「愛着」についてもお話です。

愛着に影響を与える要因は子どもにも養育者にもあります。

愛着に影響を与える要因は子どもにも養育者にもあります。

前回までも,愛着について,内的作業モデルや形成過程,発達段階,障害などについてお話しました。

ボウルビィの提唱した愛着理論とは!?|形成過程や障害についても解説vol.1
ボウルビィの提唱した愛着理論とは!?|形成過程や障害についても解説vol.2

こうした話からも幼少期における「愛着」の体験,形成がその人の発達にとって重要であることがわかります。

では,「愛着」をうまく経験させるためにはどのようにするのがいいのでしょうか。

「愛着」の形成に影響を与える要因として取り上げられているものとしては,子ども側の要因として「気質」が,養育者側の要因として「情緒的応答性」があります。

 

気質(temperament)とは!?

気質とは,ある刺激に対する反応の個人差のことを言います。

特に子どもに気質に関する研究としては,トーマス(Thomas, A.)らによる「ニューヨーク縦断研究」と呼ばれるものがあります。

そこでは,気質は3つのタイプに分類されています。

その3つのタイプとは・・・

  • 扱いやすい子ども(easy child)
  • 扱いにくい子ども(difficult child)
  • 慣れるのに時間がかかる子ども(shoe to warm-up child)

扱いやすい子どもとは!?

扱いやすい子どもは,生理的リズムが規則的で,気分もよく新しい経験に接近します。

こうした子どもは養育者にとっては,育児が楽で自信をもって関わることができます。

扱いにくい子どもとは!?

扱いにくい子どもとは,生理的リズムが不規則で,気分を悪く新しい経験を回避しようとします。

こうした子どもは養育者にとっては,育てにくさを感じることになってしまいます。

慣れるのに時間がかかる子どもとは!?

慣れるのに時間がかかる子どもは,環境に適応するのに時間がかかります。

活発さはあまりなく,反応も弱いです。

このように,大きく3つに分けられた気質は,養育者の関わり方をどうしても左右することになってしまいます。

愛着は養育者との関わりによって形成されるので,「愛着」体験に影響を与える大きな要因であると言えるでしょう。

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情緒的応答性(emotional availability)とは!?

情緒的応答性とは,乳児が表出する情動に適切に反応する養育者(主に母親)の能力のことを言います。

つまり,子どもの行動や感情に対して,どの程度反応してあげられるか,ということです。

一貫して適切な形で示されることによって,愛着が安定して形成されることになります。

この情緒的応答性については,一貫して安定したものであることが大変重要です。

赤ちゃんの行動や感情に対しては,よく反応するならする,反応しないならしないと,一貫して安定したものである方が,反応したりしなかったりという場合よりも安定した愛着を形成できるとされているのです。

 

まとめ

ここまで「愛着」について,さまざまお話してきました。

愛着研究はこれまで多くのことが明らかになってきています。

安定した愛着は,その後の対人関係や社会生活にとってとても重要です。

子どもの気質や養育者の情緒的応答性などの要因もあることが言われており,安定した愛着をうまく経験させるためにも,こうした点について気を配っておくことはいいことかもしれませんね。

 - 発達心理

        

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